Авторизация / Register

[Advantage_renamed_642911_08052020]

Quote: Originally Posted by ХейхачиМишима

Originally Posted by ХейхачиМишима:

доказательства будут?

это математика и все нормальные знают что ответ один - 1, 3 класс


гуглить нехорошоооо

[ХейхачиМишима]

Quote: Originally Posted by May be

Originally Posted by May be:

уже сварила, мой неумный собеседник +)

а ты умеешь варить борщ! ммм

Добавлено через 1 минуту

Quote: Originally Posted by Advantage

Originally Posted by Advantage:

это математика и все нормальные знают что ответ один - 1, 3 класс


гуглить нехорошоооо

твои жалкие попытки троллить все равно выдают тебя за еблана, я сомневаюсь только в степени

Добавлено через 1 минуту
думаю ты еблан в кубе

[Advantage_renamed_642911_08052020]

Quote: Originally Posted by ХейхачиМишима

Originally Posted by ХейхачиМишима:

твои жалкие попытки троллить все равно выдают тебя за еблана, я сомневаюсь только в степени

ты отовнен, ибо скобки делают приоритет на деление.
(15:5)*(1+2) и 15:5*(1+2) это разные вещи, клоун
копипасти с гугла дальше

[LaMeaw_renamed_717553_30082021]

не одна из сторон норм аргументов не предоставила

[Advantage_renamed_642911_08052020]

Quote: Originally Posted by LaMeaw

Originally Posted by LaMeaw:

не одна из сторон норм аргументов не предоставила

Какие тут аргументы, я ему дал пример за 3 класс, он загуглил и дал неверный ответ. Хотя понятно почему, он даже не знает, что если в примере есть скобки, то сначало выпольняеться действие со скобками.

Ладно пойду спать.

[ХейхачиМишима]

Quote: Originally Posted by LaMeaw

Originally Posted by LaMeaw:

не одна из сторон норм аргументов не предоставила

во-первых НИ одна (привет Великий и могучий), во-вторых, представил: приоритет имеет деление, ибо стоит первым, а умножение не заключено в скобки, все остальное бред и выдумки имбецила адвентейджа, в-третьих, уж извини, если тебе нужны аргументы в таком вопросе, то похоже вы с адв-м учились в одной школе для трудных подростков

Добавлено через 2 минуты

Quote: Originally Posted by Advantage

Originally Posted by Advantage:

ты отовнен, ибо скобки делают приоритет на деление.
(15:5)*(1+2) и 15:5*(1+2) это разные вещи, клоун
копипасти с гугла дальше

скобки стоят только для сложения, ты и верно имбецил

если бы было по-твоему, то было:

15:(5*(1+2)), поскольку скобок нет, первым действием идет деление и гугль тут не причем, ты просто не знаешь простых алгебраических действий. Пойми, придурок, сложение производится в скобках, но умножение стоит ПРАВЕЕ деления и оно не заключено в скобки,
так что (15:5)*(1+2)=15:5*(1+2)

Добавлено через 3 минуты

Quote: Originally Posted by Advantage

Originally Posted by Advantage:

Какие тут аргументы, я ему дал пример за 3 класс, он загуглил и дал неверный ответ. Хотя понятно почему, он даже не знает, что если в примере есть скобки, то сначало выпольняеться действие со скобками.

https://forums.goha.ru/showpost.php?...ostcount=23869

угу, загуглил и дал "неверный" ответ, а потом исправился и решил по-своему

[LaMeaw_renamed_717553_30082021]

Quote: Originally Posted by ХейхачиМишима

Originally Posted by ХейхачиМишима:

во-первых НИ одна (привет Великий и могучий)

да по

[ХейхачиМишима]

Quote: Originally Posted by LaMeaw

Originally Posted by LaMeaw:

да по

оно и чувствуется

Добавлено через 5 минут
кстати, наш скрытый интеллектуал

Quote: Originally Posted by Advantage

Originally Posted by Advantage:

6/2*1/1+2=3*1/3=1

ну вернее 6/2*1/(1+2)= 1 = 6/2*(1+2) получаются равными?

что за парадокс

не серьезно, адвентейдж ты реально настолько туп или все-таки толсто троллишь, причем сам себя?

[TheSouL_renamed_576542_23032020]

Quote: Originally Posted by Advantage

Originally Posted by Advantage:

ясно ты не можешь вообще ничего ответить, ты даже решить пример за 3 класс не можешь.

Quote: Originally Posted by Advantage

Originally Posted by Advantage:

иди борщ вари, подсос, на тебя вообще внимания не обращаю, чето спамишь там...

Quote: Originally Posted by Advantage

Originally Posted by Advantage:

ты отовнен

Эта пять, жжошь красавчег. ©

[LaMeaw_renamed_717553_30082021]

Quote: Originally Posted by ХейхачиМишима

Originally Posted by ХейхачиМишима:

в-третьих, уж извини, если тебе нужны аргументы в таком вопросе, то похоже вы с адв-м учились в одной школе для трудных подростков

Расслабься, всё нормально

[xXxJoRiKxXx_renamed_686862_26102025]

вы офигели? где смешные картинки и видео?

[Almazka_renamed_577267_08032020]

У нас тут теперь кружок юных математиков.

[Adver Doiren]

Погуглил:

Quote: Originally Posted by Копипаста с вики, необязательно к прочтению

Originally Posted by Копипаста с вики, необязательно к прочтению:

Hence, with this interpretation we have that 1/2x is equal to (1/2)x, and not 1/(2x). However, there are examples, including in published literature, where implied multiplication is interpreted as having higher precedence than division, so that 1/2x equals 1/(2x), not (1/2)x. For example, the manuscript submission instructions for the Physical Review journals state that multiplication is of higher precedence than division with a slash,[5] and this is also the convention observed in prominent physics textbooks such as the Course of Theoretical Physics by Landau and Lifshitz and the Feynman Lectures on Physics.[6] Additionally, Wolfram Alpha considers that implied multiplication without parentheses precedes division, unlike explicit multiplication or implied multiplication with parentheses. 2*x/2*x and 2(x)/2(x) both yield x2, but 2x/2x yields 1.[7] The TI 89 calculator yields x2 in all three cases.
Textbooks, tutorials and teachers generally highly recommend taking care to avoid writing potentially ambiguous expressions, using a horizontal fraction line format in handwritten documents or if mathematical typesetting is available, or by inserting additional parentheses.

Это классический случай "казнить нельзя помиловать", проблема которого не в плохой учёбе в 3м классе, а в неоднозначности формулировки даже там где она, казалось бы, должна быть однозначной.





И на сладкое(ссылки на Вольфрам-альфу, сжал, так как парсер гохи их портит):

http://goo.gl/Ej5Fn
http://goo.gl/gmOXc

P.S.

С чёрной рамкой картинка типа смешная:

во всяком случае так думают в интернете 

[mr Domino]

кровавая гебня и математика как заявлено 3го класса это самая смешная картинка за полгода.

[Inq_renamed_568996_28012020]

правильный ответ с калькулятором 288, и нет там никакой "ниоднозначности формулировки". все кто не согласен - необразованное быдло

[ХейхачиМишима]

Quote: Originally Posted by Adver Doiren

Originally Posted by Adver Doiren:

Это классический случай "казнить нельзя помиловать"

да в том то и дело, что неоднозначности нет, приоритет имеет всегда действие, идущее первым, если оно не заключено в скобки, как уже говорил

6/2*(1+2)=(6/2)*(1+2)
6/2*1/(1+2)=6/(2*(1+2))

вся неоднозначность упирается в незнание записи дробей и порядка мат. операций, уж извините Все эти разговоры сродни обсуждению о правильности написания заяц или все-таки заец, вроде бы и заец сейчас возможен, но факт в том, что заЯц и никак иначе

[OleLukoe_renamed_568292_23052025]

Quote: Originally Posted by Adver Doiren

Originally Posted by Adver Doiren:

Погуглил:



Это классический случай "казнить нельзя помиловать", проблема которого не в плохой учёбе в 3м классе, а в неоднозначности формулировки даже там где она, казалось бы, должна быть однозначной.

Это тебе не психология (экономика, юриспруденция) это математика, там нет неоднозначности, там всё строго и ответ 9. И другого быть не может. Что стало с людьми, что стало с нашим образованием?!

[ХейхачиМишима]

Quote: Originally Posted by OleLukoe

Originally Posted by OleLukoe:

Это тебе не психология (экономика, юриспруденция) это математика, там нет неоднозначности, там всё строго и ответ 9. И другого быть не может. Что стало с людьми, что стало с нашим образованием?!

либерализм во всем

[OleLukoe_renamed_568292_23052025]

Quote: Originally Posted by ХейхачиМишима

Originally Posted by ХейхачиМишима:

либерализм во всем

Ага. А потом эти "инженеры" строят мосты которые уносят реки. Видели уже А врачи путающие аллергию с венерическим заболеванием лечат.

[Adver Doiren]

Quote: Originally Posted by ХейхачиМишима

Originally Posted by ХейхачиМишима:

приоритет имеет всегда действие, идущее первым,

Quote: Originally Posted by ХейхачиМишима

Originally Posted by ХейхачиМишима:

6/2*(1+2)=(6/2)*(1+2)

Вот тупые американцы из Physical Review с тобой не очень согласны, во всяком случае при использовании того символа деления, что используешь ты("/") https://authors.aps.org/STYLE/math.pdf - E.2. Таким манером в курсе теоретической физики Ландау и Лифшица прописано, и не только у них. "Всегда" уже не выходит.

Update

Я отмотал к картинке на гохе и обнаружил, что она через ÷ записана(тут б.п. будет 9), а вот в постах используется "/", как и частенько в срачах в забугорных интернетах, при такой форме записи неоднозначность есть.

Куда веселее и ближе к третьему классу срачи c примером 1+1+1*0=?

[ХейхачиМишима]

сомнительно, что инженеры, такие "игры" с мат. операциями допускают в основном гуманитарии, уверен. Просто сейчас инженеры, математики менее популярны, чем скажем ПРменеджеры, юристы и пр. (экономистов назвать математиками у меня язык не повернется, видел как училась 5 и 6 экономические группы на мат. факе, даже не представляю, чт творилось на экономическом факультете) В общем как уже говорил, общество все больше разделятся на триллов и текнов

Добавлено через 2 минуты

Quote: Originally Posted by Adver Doiren

Originally Posted by Adver Doiren:

Таким манером в курсе теоретической физики Ландау и Лифшица прописано, и не только у них. "Всегда" уже не выходит.

ты этот курс читал вообще? там же адъ полнейший, идут выкладки, потом бац, будто 2х листов нет и строчка из этого следует. Вообще весьма безграмотно с математической точки зрения некоторые моменты расписаны, я на полном серьезе говорю.

и да, американцев бы в третейские судьи бы точно не брал

[Adver Doiren]

Quote: Originally Posted by OleLukoe

Originally Posted by OleLukoe:

Что стало с людьми, что стало с нашим образованием?!

См. выше про '/' и '÷'.

[ХейхачиМишима]

разбавлю срач, все-таки смешные картинге

Добавлено через 3 минуты

Quote: Originally Posted by Adver Doiren

Originally Posted by Adver Doiren:

См. выше про '/' и '÷'.

вот объясни мне, дураку, каким образом написание знака влияет на его приоритет, который в случае отсутствия скобок больший у крайнего левого деления/умножения?

[OleLukoe_renamed_568292_23052025]

Quote: Originally Posted by Adver Doiren

Originally Posted by Adver Doiren:

Вот тупые американцы из Physical Review с тобой не очень согласны, во всяком случае при использовании того символа деления, что используешь ты("/") https://authors.aps.org/STYLE/math.pdf - E.2. Таким манером в курсе теоретической физики Ландау и Лифшица прописано, и не только у них. "Всегда" уже не выходит.

Update

Я отмотал к картинке на гохе и обнаружил, что она через ÷ записана(тут б.п. будет 9), а вот в постах используется "/", как и частенько в срачах в забугорных интернетах, при такой форме записи неоднозначность есть.

Куда веселее и ближе к третьему классу срачи c примером 1+1+1*0=?

Если бы в той картинке был знак дроби "/" то это совсем иное. Но мы же не будем путать эти понятия, правда?
А, что с этим примером сложного? когда ответ понятен любому? Он равен 2-ум. На каких дебилов он рассчитан?

[Adver Doiren]

Quote: Originally Posted by ХейхачиМишима

Originally Posted by ХейхачиМишима:

ты этот курс читал вообще? там же адъ полнейший, идут выкладки, потом бац, будто 2х листов нет и строчка из этого следует. Вообще весьма безграмотно с математической точки зрения некоторые моменты расписаны

Нет, нашёл сылку на курс и этим удовлетворился, там 10 томов и я не уверен, что у меня квалификации даже на первый хватит.

Quote: Originally Posted by ХейхачиМишима

Originally Posted by ХейхачиМишима:

Просто сейчас инженеры, математики менее популярны, чем скажем ПРменеджеры, юристы и пр. (экономистов назвать математиками у меня язык не повернется, видел как училась 5 и 6 экономические группы на мат. факе, даже не представляю, чт творилось на экономическом факультете) В общем как уже говорил, общество все больше разделятся на триллов и текнов

Инженерами и математиками намного сложнее научиться быть, не удивительно.

Quote: Originally Posted by ХейхачиМишима

Originally Posted by ХейхачиМишима:

сомнительно, что инженеры, такие "игры" с мат. операциями допускают в основном гуманитарии, уверен

Инженеры тоже могут ошибаться, тем более в ситуациях, когда скорость выпуска продукта важнее качества.

Добавлено через 3 минуты

Quote: Originally Posted by OleLukoe

Originally Posted by OleLukoe:

Если бы в той картинке был знак дроби "/" то это совсем иное.

Картинку я увидел после записей, которых 2 страницы.

Quote: Originally Posted by OleLukoe

Originally Posted by OleLukoe:

Он равен 2-ум. На каких дебилов он рассчитан?

На примере из фэйсбука, на котором я узнал про то что это "задача", 80%в голосаовании было за ответ 0, так как "то что умножается на 0 равно 0 и это даже идиот знает".

P.S.
Смешная картинка: