Авторизация / Регистрация

[Zan]

Аналитики игрового портала VK Play провели опрос среди пользователей сервиса и выяснили, что представляет из себя портрет современного геймера-студента в России.

Вместо того чтобы эффективно грызть гранит науки, 33% студентов часто играют в видеоигры — минимум один раз в сутки. Еще 30% опрошенных играют 1-2 раза в неделю. И лишь 8% участников позволяют себе сыграть пару раз в месяц.

60% аудитории играют минимум 1 час в день, предпочитая сетевые игры (48%). Ради игры 44% опрошенных готовы забить на пары. Самые популярные игры среди студентов относятся к жанрам РПГ (40%) и шутеры (38%).

[Nexrom]

Ума то нет, когда подрастут и начнут жить самостоятельно только тогда начнут думать. Другое дело ради денег играть и то не бросают обучение.

[Ctr]

И что? Хотят играть - пусть играют, не надо заставлять делать то, что они не хотят. Из-под палки всё равно они нихера не научатся, есть только один способ сделать это - дать мотивацию(как по мне так ещё сюда и условия нужно добавить, точнее их улучшение), если её нет, то всё бесполезно. Другими словами, сделать так, чтобы учёба была не менее интересна чем игры и так же комфортна.

[Добрый Ээх]

Эффективно это как, с перерывами на сон и еду, а все оставшееся время посвящать учебе? Чушь какая-то. Нормальные студиозусы успевают и на пары сходить, и гульнуть, и поиграть.

[Sapphire]

Сообщение от Zan:

Вместо того чтобы эффективно грызть гранит науки, 33% студентов часто играют в видеоигры — минимум один раз в сутки. Еще 30% опрошенных играют 1-2 раза в неделю. И лишь 8% участников позволяют себе сыграть пару раз в месяц.

Минимум 1 раз в сутки в течении 3х суток ? Не совсем понятно из вышеописанного, как они забивают на учебу, ибо совершенно очевидно, что студенты нийухя не делали и забивали на учебу за долго до изобретения электричества и видеоигры с этим никак не связаны.

[Bezmolv]

56% опрошенных учатся в престижных заведения, а 44% в нонэйм шарашках видимо

[Skuchniy]

Линейка сгубила много студентов.

Добавлено через 1 минуту

Сообщение от Ctr:

И что? Хотят играть - пусть играют, не надо заставлять делать то, что они не хотят. Из-под палки всё равно они нихера не научатся

У нас учатся не для знаний а для корочки + порадовать маму. Заведений где не так меньшинство. Поэтому не удивительно что большинству детей оно не интересно.

[elDen]

Сообщение от Zan:

Почти половина студентов в России готова забить на учебу ради видеоигр

что красноречиво говорит о качестве нашего "образования".

развели хайп что вышка нужна, а сами не могут подать эту вышку нормально.
в итоге:
1) вместо образования - херня бесполезная в реальной работе для большинства видов работы.
2) люди теряют по 5 лет жизни на бесполезную для них хрень, причем самых продуктивных лет.

лучше пусть занимаются тем, что приносит им радость и счастье, а настрадаться они еще в старосте успеют.
тут кстати тоже забавный момент, что м*даки любят поучать что вот надо работать пока молодой, а отдыхать - это на старость отложить.
но в итоге люди батрачат всю жизнь, а когда приходит старость - им хочется не отдыхать, а сдохнуть.

[Everett]

Сообщение от Добрый Ээх:

Чушь какая-то. Нормальные студиозусы успевают и на пары сходить, и гульнуть, и поиграть.

ну ок тебе пример 08 года , катался из обсласти , за пол часа встать на маршрутку что стартует в 7 , 40 минут отстоять на маршрутку , дальже 30 мин до метро , на метро 40 мин доехать до бауманской , где учился МТКП, дальше 6 пар по 1.5 часа + перерывы , дальше обратный путь . я когда пошёл летом на подработку резчиком по металлу и за день перекидывал 40+ тонн руками не так заёбывался

моя игра во время учёбы была примерно такая : пришёл в 12-час ночи включил рогалик , послушал музыку на логине , возможно даже зашёл в игру и убил порига под пронтой , может даже двух ,и уснул на клаве

[ConnectingPeople]

Сообщение от Zan:

Почти половина студентов в России готова забить на учебу ради видеоигр

ага уже даже начали понимать чиновники

Цитата:

На аппаратном совещании в казанском исполкоме мэр города Ильсур Метшин высказал озабоченность нехваткой «рабочих рук» в Казани, мол «от менеджеров уже наелись». После публикации его слов на нашем сайте казанцы поспешили высказать свое мнение, почему произошло так, что желающих работать на заводах немного.

Добавлено через 44 секунды

Сообщение от Ctr:

И что? Хотят играть - пусть играют, не надо заставлять делать то, что они не хотят. Из-под палки всё равно они нихера не научатся, есть только один способ сделать это - дать мотивацию(как по мне так ещё сюда и условия нужно добавить, точнее их улучшение), если её нет, то всё бесполезно. Другими словами, сделать так, чтобы учёба была не менее интересна чем игры и так же комфортна.

тут дворникам дают больше денег чем инженерам
мотивации уже как 20 лет нет

[Zan]

Сообщение от elDen:

люди теряют по 5 лет жизни на бесполезную для них хрень, причем самых продуктивных лет.

Я не знаком с современной российской системой высшего образования, сам учился в нулевых в Крыму. И я не могу сказать, что 5 лет были бесполезными вот прям никак. Даже всякие предметы типа там исторграмматики или древнеславянского языка был весьма интересны, хоть я их и прогуливал.

[elDen]

Сообщение от Zan:

Я не знаком с современной российской системой высшего образования, сам учился в нулевых вна Крыму. И я не могу сказать, что 5 лет были бесполезными вот прям никак. Даже всякие предметы типа там исторграмматики или древнеславянского языка был весьма интересны, хоть я их и прогуливал.

я учился ближе к концу нулевых в питерском политехе(один из топовых вузов страны) на кафедре по ит.
даже препод по прогерству был какой-то известный типа, но обучение - дно. правда я с детства увлекался прогерством.
всякая вышка и физика - скучное дно, которое не пригодилось и вообще забыл уже даже школьную алгебру во многом(хотя был одним из лучших в школе по ней).
другие предметы - тоже днище. всякие инглиши так ваще если можешь сказать "ландан из э капитал оф грейт британ", то 5 ставят.

единственное для чего это обучение могло пригодится - чтобы просто и быстро свалить из страны, но у меня тогда даже намеков на такие мысли не было.
в общем 2 года выстрадал и свалил в закат не прощаясь и перейдя на работу прогером фултайм.

[Matravant]

Ну, раньше ради спорта, или баб, или вина, забивали на учёбу. Так всегда было, в молодости ещё мозгов не хватает понять важность хороших знаний.

[ConnectingPeople]

Сообщение от Matravant:

Ну, раньше ради спорта, или баб, или вина, забивали на учёбу. Так всегда было, в молодости ещё мозгов не хватает понять важность хороших знаний

для этого и есть учитель. который должен выявить одаренности. но наши учителя заняты другим. поэтому имеем что имеем.
в учебе как в играх. если нет таланта то не войдешь в грандмастер лигу.

[Matravant]

Сообщение от ConnectingPeople:

для этого и есть учитель.

Одних учителей мало, родители должны стараться. Но кто любит слушать, что там говорят родители!

[ConnectingPeople]

Сообщение от Matravant:

Одних учителей мало, родители должны стараться. Но кто любит слушать, что там говорят родители!

не у каждого есть родители - мастера спорта, к.т.н итд
обычные работяги.

а у тех у кого родители не работяги - то их дети учатся в лицеях итд. имеют кучу репетиторов тренеров итд.

[elDen]

Сообщение от ConnectingPeople:

для этого и есть учитель. который должен выявить одаренности. но наши учителя заняты другим. поэтому имеем что имеем.
в учебе как в играх. если нет таланта то не войдешь в грандмастер лигу.

нужен не учитель, а интерес.
если тебе интересно - ты будешь сам разбираться и станешь в этом крутым, т.к. действительно крутым стать можно только разбираясь самому в теме, а не от обучения другими.
кстати именно поэтому бытуем поверие, что можно стать лучше обучая других - т.е. обучая других человек с большой вероятность сам начинает копать тему, тем самым сам обучаясь.

и в играх кстати тоже точно также - если тебе интересно, то ты будет крутым в игре, т.к. полностью её изучишь.

Сообщение от ConnectingPeople:

а у тех у кого родители не работяги - то их дети учатся в лицеях итд. имеют кучу репетиторов тренеров итд.

а еще простараное детство, несчастливы и на этой почве имеют кучу психологических травм.

[LeStars]

Сообщение от Zan:

Почти половина студентов в России готова забить на учебу ради видеоигр

и вот на эту половину будут ориентироваться олиграхи. Игруны трудятся за пиксели и растят еду. Еда по праву сильного и по закону не пренадлежит игрунам, можно только купить месячную пайку за пиксели. Пиксели рисуют олигархи. Профит. Повторить 1000 раз. Остался последний вопрос, как стать сильным ? Нарушить закон более сильного ?

[alko-york]

Почти половина студентов балбесы, кто бы мог подумать. Никогда такого не было :D

[Skatner]

Сообщение от elDen:

нужен не учитель, а интерес.

так интерес как раз и должен привить учитель/преподаватель.
я поступил в 2008 в Воронежский ВГТУ, тоже айтишная специальность. Нам сразу сказали, что основная часть - это самобучение. На парах преподша зачитывала нам свою же методичку, не поднимая глаз, на лабах давала какие-то задачки на сях. Ей самой было скучно от того,что она делает. Может она что-нибудь дать студентам? хер там.
А с другой стороны был препод по Вычислительной технике. Очень круто и интересно рассказывал. И даже если ты понимал, что твоя будущая деятельность с его предметом не будет связано напрямую, я ходил на все пары, потому что было блин интересно!
Так что имо , от препода очень много зависит. Единственное, что им надо делать - разжечь ту самую искру. Казалось бы, не так много. Но за этим стоит просто колоссальная работа, определенный склад ума и человеческие кач-ва.

[elDen]

Сообщение от Skatner:

так интерес как раз и должен привить учитель/преподаватель.

насколько я понимаю этот образовательный процесс в стране:
1) препод обязан зачитывать всё по методичке иначе его накажут.
2) методичка вообще может быть никак не связана с преподом, типа сказали вот методичка - читай её.
3) составляя методички надо чтобы её одобрила комиссия старых мразматичных деградировавших пердунов, поэтому методички составляют так чтобы им понравилось и они одобрили, а не так чтобы учащимся было интересно и понятно.

в итоге преподы почти ничего не решает, из-за чего они демотивируются, смиряются, подчиняются системе и тупо читаю учащимся как требует система.

[Skatner]

Сообщение от elDen:

1) препод обязан зачитывать всё по методичке иначе его накажут.

нет, это не так. Никто никому ничего не обязан. Все гораздо проще.

Просто у препода должны быть какие-то публикации в год. Которые потом оказываются в библиотеке того же института. Чтение своих же методичек - это самый простой способ работы, которым пользуются преподы , которым строго пох на их работу. За "не чтение" по методичке никто не наказывает ни в коем случае. Просто личный выбор каждого, как преподавать свой предмет.

[ConnectingPeople]

Сообщение от elDen:

если тебе интересно - ты будешь сам разбираться и станешь в этом крутым, т.к. действительно крутым стать можно только разбираясь самому в теме, а не от обучения другими.

какой у вас простите опыт в преподавании? или может имеете профильное образование?

Добавлено через 7 минут

Сообщение от elDen:

и в играх кстати тоже точно также - если тебе интересно, то ты будет крутым в игре, т.к. полностью её изучишь.

не будешь крутым. если даже изучишь

к сожалению не вспомню ники корейцев. но на одном турнире по SC2. комментатор рассказывал что в команде игроков был игрок который мог придумывать сногшибальтельные стратегии.
но вот к сожалению он не мог их реализовать потому не хватало апм. зато это делал его тиммейт по команде.

так вот реализовать и апм это и есть способности к чему-то и навыки.
например, можно безумно любить математику но без математического склада ума ничего не получится. хоть обрешайся этих задач


вот случай из практики.
было 2 ученика в физмат классе в лицее. им дали выходной за их отличия.
а в тот день изучали новую тему по мат.
когда они пришли попали на контрольную по этой теме.

оба хорошо решали задачи после пройденного материала. но тут другая ситуация - тему они не знали.
в итоге один решил задачу но своим способом т.е. не тем который был на уроке. второй не смог. хотя оба учились на 5.
вот такая случайная ситуация показала более детально ум каждого ученика.
так что чтобы быть крутым по настоящему нужно иметь предрасположенность. то есть не каждый кто может решить задачку - становится крутым.

Добавлено через 2 минуты

Сообщение от Skatner:

так интерес как раз и должен привить учитель/преподаватель.
я поступил в 2008 в Воронежский ВГТУ, тоже айтишная специальность. Нам сразу сказали, что основная часть - это самобучение. На парах преподша зачитывала нам свою же методичку, не поднимая глаз, на лабах давала какие-то задачки на сях. Ей самой было скучно от того,что она делает. Может она что-нибудь дать студентам? хер там.
А с другой стороны был препод по Вычислительной технике. Очень круто и интересно рассказывал. И даже если ты понимал, что твоя будущая деятельность с его предметом не будет связано напрямую, я ходил на все пары, потому что было блин интересно!
Так что имо , от препода очень много зависит. Единственное, что им надо делать - разжечь ту самую искру. Казалось бы, не так много. Но за этим стоит просто колоссальная работа, определенный склад ума и человеческие кач-ва.

все верно. знал одного препода. он преподавал высшую математику 1ой парой в понедельник.
полная аудитория!

второй пример - с психологией. приходили даже с других потоков чтобы послушать.

Добавлено через 39 секунд

Сообщение от elDen:

в итоге преподы почти ничего не решает, из-за чего они демотивируются, смиряются, подчиняются системе и тупо читаю учащимся как требует система.

для этого есть факультативы. но кто из родителей учеников будет за них платить?

[elDen]

Сообщение от ConnectingPeople:

какой у вас простите опыт в преподавании? или может имеете профильное образование?

а зачем иметь опыт преподавания чтобы понимать что без интереса и самообразование нигде ничего толком не достичь?

Сообщение от ConnectingPeople:

не будешь крутым. если даже изучишь

к сожалению не вспомню ники корейцев. но на одном турнире по SC2. комментатор рассказывал что в команде игроков был игрок который мог придумывать сногшибальтельные стратегии.
но вот к сожалению он не мог их реализовать потому не хватало апм. зато это делал его тиммейт по команде.

так вот реализовать и апм это и есть способности к чему-то и навыки.

ну человек не пытался улучшить свой апм
однако уже тот факт, что он был на турнире, говорит о том что он уже был крутым.
вероятно ему просто не интересно было задрачивать свой апм - это скучное и нудное занятие.

точно также в шутерах задрачивается эйм - на всяких примитивных картах, где тебе приходится сотнями часов стрелять по целям.
такое не каждый морально вынесет, но если вынесешь - будет раздавать мгновенно хэды всем встречным, даже если забьешь - еще годами будешь на автомате так делать... и часто получать за это баны

Сообщение от ConnectingPeople:

например, можно безумно любить математику но без математического склада ума ничего не получится. хоть обрешайся этих задач

если ты любишь математику - у тебя будет и математический склад ума.
по сути само понятие математического склада ума - это просто так решили называть людей которые увлечены связанными с математикой занятиями из-за чего им легко даются смежные занятия.

Сообщение от ConnectingPeople:

вот случай из практики.

так это просто разница между увлеченным и не увлеченным.

похожая ситуация например наблюдяется в реалиях вайтишников, которых сейчас высерают изо всех щелей.
человека могут научить пользоваться каким-нить фреймворком и он даже может быть хорош клепать на нем всякое просто говно.
однако при этом человек часто может быть вообще не способен сам ничего написать просто на языке программирования без фреймворка
и тут всё дело в том, что ему не интересно - он просто делает то, чему его научили и всё.
поэтому шаг в сторону - а этому не учили и не знаю.

точно также и в твоем примере - одному интересно и он понимает как всё работает, поэтому он может сам попытаться вывести решение на основе своего опыта.
а второй просто заучивает что говорят и ни шагу в сторону, т.к. не интересно, поэтому не понимает, хотя и может решать всё чему научили.

[ConnectingPeople]

Сообщение от elDen:

насколько я понимаю этот образовательный процесс в стране:
1) препод обязан зачитывать всё по методичке иначе его накажут.
2) методичка вообще может быть никак не связана с преподом, типа сказали вот методичка - читай её.
3) составляя методички надо чтобы её одобрила комиссия старых мразматичных деградировавших пердунов, поэтому методички составляют так чтобы им понравилось и они одобрили, а не так чтобы учащимся было интересно и понятно.

в итоге преподы почти ничего не решает, из-за чего они демотивируются, смиряются, подчиняются системе и тупо читаю учащимся как требует система.

советую посмотреть фильм

YouTube

Добавлено через 1 минуту

Сообщение от elDen:

ну человек не пытался улучшить свой апм

наверное ты тоже жил в тим-хаузе и знаешь как корейцы тренируются поэтому пишешь такое утверждение?